第2章(5 / 7)

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  故事要寓教于乐,不能生硬的说子曾经曰过,要循序渐进,用童话故事或者神话故事的方式让魔君们明白世间的道理。等到入门之后,再循序渐进地加深教材的内容。

  好在这里的文字跟她在现代的文字差不多,她刚刚结束高考,正是上知天文下知地理的知识充沛时期,编写起来下笔如有神。

  不仅要会写,还要会画。

  她翻遍了书斋,总算是找到了一些颜料,马马虎虎画了一些插画。

  挑灯夜战,干劲十足,一个晚上就编写出来了幼儿园语文教材和数学教材。

  身在魔界,不需要学习英语,但是各种语言还是存在的,这个唐易决定要放一放,等他们高年级了……升入小学阶段再去教授。

  书斋更是古板守旧,房子很大,书很多,透着压抑的气息,怎么能让小魔君们心甘情愿的坐下来呢?当然要进行改造。

  她兴冲冲地跑去找自己的两个助教。

  “彩色的书桌?彩色的椅子?整个魔宫里也没有彩色的桌子椅子啊!”

  唐易耐心地说,“我知道,所以要你现在帮我定做,桌子要大,椅子要小一点,适合小孩子使用。”

  助教狐疑地看着唐易,把唐易看的毛毛的,正当她以为助教猜出来点什么的时候,助教随即恍然大悟,“又是做坏事是吧?我懂得!”

  唐易:“……”

  看来平常她太过分了,竟然连助教都觉着她小小年纪不是个好东西。

  这么肆无忌惮的话,距离丢命其实也不远了。她要是不穿过来,唐易觉着原主也活不了几年了。

  一时间自己的形象也不好改变,谁知道这两个助教是不是也是仙界的卧底呢?
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