第365章(6 / 7)

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  大部分死水池子其实位于庭院内,多半是学校的池塘或者是单位的水池。

  在学校里利用池塘的条件,开辟出鱼菜共生农场,为学生提供动手实践的机会。

  就像那部风靡一时的纪录片《日本的学校午餐》那样,没有什么比亲自劳作更能体会何为谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

  到时候吃着自己种出来的食物,该多有意义呀。

  她抱起坐在床上,认认真真看哥哥搭积木的小元元:“等姨姨种出来好吃的,给我们元元吃好不好?吃了会变漂亮的。”

  小姑娘茫然地看了姨姨,侧着脑袋想了下,认定是好吃的跟漂亮的总归不坏,于是郑重其事地点点头。

  林蕊立刻高兴地在小丫头的胖脸蛋上吧唧了一口。

  哎哟,果然是女大十八变。

  她刚穿过来那会儿,还觉得元元距离玲玲姐的相貌差远了,现在她越瞅越觉得这丫头长得真好看!

  真是姨姨的贴心小棉袄。

  无苦在边上无情地拆台:“二姐,你不要想了,你就是想少上课。”

  林蕊龇牙咧嘴,这该死的小和尚,到底懂不懂得餐食教育的重要性与必须性?

  苏木冷静的很:“学校有学农教育。”

  林蕊也冷酷得很:“那都是走流程。”

  上辈子,他们附近几所高中联合的定点学农基地里头的种菜工人就直言不讳,倘若他们什么都不动的话,就是对基地最大的帮助。
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