第32章(4 / 7)

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  一个实习期还没过的新教师,安安静静教书不好么?

  烦。

  ##

  周一的下午,人总是格外困倦。

  半睡半醒之间,何樱是被家长的电话唤醒的,她忙清了清嗓子,迅速重新进入工作正轨。

  自期中会考后,类似的电话她都不知道接了多少通了。

  以小姑娘的家长居多,反映自会考失利后,自家女儿学习越学越没信心懈怠的,还有萌生出不想念高中想法的。

  何樱温言应对着,心里也有些无奈。

  尽管她和各任课老师在家长会上都特地说了,高一课业尤其是理科陡然提高的难度,会让不少学生产生高原反应。

  不是学生笨,也不是将来就学不好了,只是一时不适应而已。做父母的要以鼓励为主,别一股脑就给孩子报太多培优班。

  但家长的语气更委屈:“何老师,我女儿是明市前两百名考进九中的呀。我同事的儿子,六百多名进的育英实验班,一样上补习班这次考得比我女儿还好,你看看这……”

  不信任的意味很明显。

  何樱她们这群师范生早在实习时就为这事讨论过,老师的尴尬境遇,有时和医生差不多。

  评价一位教师或好或坏,只能通过学生的成绩品行评价,但学生的出厂设置又不是他们能调配的。

  作为新教师,既没有往届高三的辉煌战绩,在家长眼里又不够稳重威严,自然容易被怀疑。
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