第20章（2 / 7）
苏清娆是被福公公带进来的，皇叔去宣室殿见大臣了。
江太傅看见苏清娆的第一眼，恍惚以为是自己的学生庄姝槿，意味深长地眯起眼睛。
来的路上皇叔就跟她说了，带她来见皇上的老师，也是她的老师。
苏清娆首先给皇上行礼，然后端端地向那白发老人深深一揖，“拜见老师。”
“嗯。”江太傅点了点头，没有摆什么架子，温和地问了她几个问题，便叫她过去坐。
若没有特殊情况，每日起巳时和申时都是小皇帝读书的时间，这个时候皇上与江太傅便不是君与臣的关系，而是师生。
大燕不同前朝，天子或太子伴读只是侧重于“伴”，目的是让天子在读书的时候有个同伴，不那么孤单，而且天子或太子课业做的不好，老师不敢罚他们便只能由伴读受罚。而大燕的天子伴读更侧重“读”，是要真真正正成为皇上的同窗，与皇上一起读书，所以天子伴读是别人求都求不来的殊荣。
由于皇上这个伴读起步较晚，尚在蒙学期，所以江太傅只能兵分两路。
皇上已经读完了四书，现在开始学五经，从《诗经》起，江太傅先教皇上念第一篇，也不急着给他讲解经义，让他自己读一遍再写一遍，然后才教苏清娆读《百家姓》。
两个学生都极认真，江太傅深感欣慰，看来这个伴读的作用还是不错的，虽然陛下以前也认真对待课业，但可从没这么积极过。
甚至过了申时放学了，他离开御书房的时候，两个学生还在看书。
江太傅非常满意地抚着自己的胡子出宫去了。
小皇上看着表妹写的字，心想，都说字如其人，苏妹妹的字怎么那么不好看呢？
这可不行！
小皇上在书架上挑了一个本子，放到苏清娆的面前说：“你好好临摹临摹，练练字，相信我，你一个月后字会写的很好看。”
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江太傅看见苏清娆的第一眼，恍惚以为是自己的学生庄姝槿，意味深长地眯起眼睛。
来的路上皇叔就跟她说了，带她来见皇上的老师，也是她的老师。
苏清娆首先给皇上行礼，然后端端地向那白发老人深深一揖，“拜见老师。”
“嗯。”江太傅点了点头，没有摆什么架子，温和地问了她几个问题，便叫她过去坐。
若没有特殊情况，每日起巳时和申时都是小皇帝读书的时间，这个时候皇上与江太傅便不是君与臣的关系，而是师生。
大燕不同前朝，天子或太子伴读只是侧重于“伴”，目的是让天子在读书的时候有个同伴，不那么孤单，而且天子或太子课业做的不好，老师不敢罚他们便只能由伴读受罚。而大燕的天子伴读更侧重“读”，是要真真正正成为皇上的同窗，与皇上一起读书，所以天子伴读是别人求都求不来的殊荣。
由于皇上这个伴读起步较晚，尚在蒙学期，所以江太傅只能兵分两路。
皇上已经读完了四书，现在开始学五经，从《诗经》起，江太傅先教皇上念第一篇，也不急着给他讲解经义，让他自己读一遍再写一遍，然后才教苏清娆读《百家姓》。
两个学生都极认真，江太傅深感欣慰，看来这个伴读的作用还是不错的，虽然陛下以前也认真对待课业，但可从没这么积极过。
甚至过了申时放学了，他离开御书房的时候，两个学生还在看书。
江太傅非常满意地抚着自己的胡子出宫去了。
小皇上看着表妹写的字，心想，都说字如其人，苏妹妹的字怎么那么不好看呢？
这可不行！
小皇上在书架上挑了一个本子，放到苏清娆的面前说：“你好好临摹临摹，练练字，相信我，你一个月后字会写的很好看。”
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