第45章(1 / 4)

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  “接着讲初中的事啊。”她笑着轻声说。

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  九年级的某节化学课上,洛唯开了一会儿小差。等她回过神来,混乱的元素符号包围了她,十分悲剧地,她在课上再也没听懂了。

  随后遭殃的还有物理课、数学课……落下的功课越来越多,补全它们变得越来越难。

  那个愉快的读书年纪,在我不求甚解的填鸭思维下,一切都顺利而理所当然。可对洛唯而言,事情尤为复杂。

  中学的知识体系说难不难。这幅知识拼图虽然庞大,在老师的帮助下若能拼出七七八八,接下来的部分想要解决就容易多了。

  好的老师能帮助学生们把拼图从百分之二十拼到百分之八十。可问题是,洛唯还停留在百分之十,与此同时,他们班的老师只想着给学生们从百分之二十拼到百分之五十。

  剩下自己看着办吧。

  在我日复一日地认真查漏补缺,时不时还喜欢把拼图拆开再拼上时,洛唯在与她那张完全没拼起来的画框大眼瞪小眼。

  她盯着好不容易拼出的几块碎片反复观察,管中窥豹,思维发散,最后毫无悬念地钻进了牛角尖。

  她不明白老师为什么不回答她的疑问。事实上,作为班上资质平平的学生,她的提问在老师眼里无疑是添乱。

  化学老师:“可以用肥皂水检验硬水和软水,取一杯热水倒入肥皂水,水面上浮渣越多,水越硬。”

  洛唯:“所以肥皂水是硬水还是软水呢?”

  化学老师:“……”

  物理老师:“磁感线是描述磁场强弱和方向而假想的曲线。磁感线从不相交。”
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