第35章（2 / 7）
毕竟当初后桌说他坏话给时秋听的时候，对方说的话都是真的存在的。
他做了让人不喜欢的事情，本来就已经做好被排斥被议论了，反而后桌这种坦荡的不友好让他更舒服一点。
江水有点疑惑的接过了纸条，那张纸条是被叠成四折的，不拆开一般不知道里面写了什么，往后看了一下，也不知道是谁传过来的，江水也没多想，就把纸条拿给时秋了。
“？”在跟着老师思维思考的时秋突然被打断，就看到了江水推了一张纸过来给他。
这还是时秋第一次在课堂上收到小纸条。
要知道现在虽然只是初一，但是明仁中学的课程还是比较满的，有预习功课的话确实可以防止走神几下就不知道老师在讲什么，可是上课开小差，还是很有可能会错过明仁中学的老师们自己设计的一些题目解析。
这些题目就是每次考试让人觉得看似简单，却怎么都解不出来来的题目。这些题目本身就是全校各科老师们合起来一起设计的巧妙陷阱题，特别拉分。这也是时秋对设计真题暂时没有多少自信的一个原因。
由于不支持课堂丢纸条的行为，时秋并没有把纸条打开，整节课也没有看那张被推过来的纸条一眼。
江水内心十分好奇，可是因为时秋还是一副老神在在的听老师讲课的样子，他也就沉下心神，等下课之后，纸条的事情早就被他忘得一干二净，而且还因为跟着老师讲的课而思考，现在他觉得自己特别饿。
就在他想要问时秋要不要一起去学校小卖部买点东西吃的时候，就看到整节课都被时秋丢在一边的小纸条被时秋拿了起来。
时秋慢慢的打开了纸条，想看看是谁，有什么事情不能当面说。
接着他就看到了纸条上写着——
【我有很重要的事情，放学后教学楼西门见。】
这纸条连署名都没有。
那些传纸条的人有些瞄过纸里的内容，有些就只是单纯当搬运工，所以那几个传过纸条的人下课后就跑过来时秋这边。
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他做了让人不喜欢的事情，本来就已经做好被排斥被议论了，反而后桌这种坦荡的不友好让他更舒服一点。
江水有点疑惑的接过了纸条，那张纸条是被叠成四折的，不拆开一般不知道里面写了什么，往后看了一下，也不知道是谁传过来的，江水也没多想，就把纸条拿给时秋了。
“？”在跟着老师思维思考的时秋突然被打断，就看到了江水推了一张纸过来给他。
这还是时秋第一次在课堂上收到小纸条。
要知道现在虽然只是初一，但是明仁中学的课程还是比较满的，有预习功课的话确实可以防止走神几下就不知道老师在讲什么，可是上课开小差，还是很有可能会错过明仁中学的老师们自己设计的一些题目解析。
这些题目就是每次考试让人觉得看似简单，却怎么都解不出来来的题目。这些题目本身就是全校各科老师们合起来一起设计的巧妙陷阱题，特别拉分。这也是时秋对设计真题暂时没有多少自信的一个原因。
由于不支持课堂丢纸条的行为，时秋并没有把纸条打开，整节课也没有看那张被推过来的纸条一眼。
江水内心十分好奇，可是因为时秋还是一副老神在在的听老师讲课的样子，他也就沉下心神，等下课之后，纸条的事情早就被他忘得一干二净，而且还因为跟着老师讲的课而思考，现在他觉得自己特别饿。
就在他想要问时秋要不要一起去学校小卖部买点东西吃的时候，就看到整节课都被时秋丢在一边的小纸条被时秋拿了起来。
时秋慢慢的打开了纸条，想看看是谁，有什么事情不能当面说。
接着他就看到了纸条上写着——
【我有很重要的事情，放学后教学楼西门见。】
这纸条连署名都没有。
那些传纸条的人有些瞄过纸里的内容，有些就只是单纯当搬运工，所以那几个传过纸条的人下课后就跑过来时秋这边。
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