第11章(4 / 7)

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  这不是我和他教学包养合同中应尽的义务。

  我要尽职,但不用事事都管。

  何况他简单好懂,我的教学也会更加顺利。

  杜宴礼的思维自然而然地转到了教学上边来。

  签署这一教学合同之后,单引笙的注意力和关注点总被各种奇怪的事情转移,但是杜宴礼从始至终,目标明确。

  对包养这件事,杜宴礼有自己明确的准则与概念。

  他会精心挑选对象,控制风险;严格规范对象行为,规避风险。前者通过眼光与分析,后者通过合同与法规。

  但人毕竟不是事件。

  拥抱一个事件,也不可能有纾解的感觉。

  与人的相处也许更贴合对动物的驯养过程。

  缰绳有了,还需要一点食物。

  这些食物可以是鲜花、掌声、也可以是金钱的奖励。

  你适度将他满足。

  而这适度的满足将反馈于你。

  你将享受一个精致、彻底、完美的服务。
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