第41章(4 / 7)

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  下课后,路小埋的桌子边上就有人拿着书围过来问题目了。准时下课的王老师也被手脚快的学生们缠住了,直到下节课的老师进教室了,她才赶紧把学生哄走,急吼吼地赶去下一个班级。

  这节课是英语课,魏老师是一个身材高大的男老师,眉眼下垂相貌看起来有点沧桑,其实年纪并不大。路小埋猜测他应该不会超过三十岁。

  他的英语水平看得出来很不错,随口就能来一大段莎士比亚的经典桥段,标准的伦敦腔,路小埋偶然发现他都是随身带着大部头的英文小说,课间操的时间,会一个人坐在椅子上看小说。

  不过英语好的人不一定会教学,上的课也不一定让学生喜欢。

  十九班的学生明显都不太喜欢听他的课,大部分时候魏老师一个人在台上拿着教材唱独角戏,底下学生一个个都在开小差。

  他脾气很好,看到了也不太生气。估计也是知道自己不会讲课,十分苦恼,有一次还问路小埋他讲课真的那么枯燥乏味吗?

  路小埋能怎么回答呢?赶紧搜肠刮肚找了几句鸡汤安慰魏老师受伤的小心灵。

  路小埋每次上课也是忍不住想走神,她不是不想听魏老师的课,就觉得他上课特别有催眠的功效。明明上一刻路小埋还瞪着眼睛认真听讲,下一秒钟双眼皮就止不住往下掉。

  内心不禁涌出对魏老师深深的歉意。

  最近魏老师又想了个招,按照学号,每天安排一个学生在上课前,站到黑板下面对全班读一篇自己写的英语小作文。时间控制在五分钟内,可以带稿子上去,最好是能脱稿。

  五分钟后,魏老师就随机在班级里点名,根据这位同学写的这篇小作文,提几个简单的问题让其他学生来回答。

  这下不少同学都紧张了起来。

  魏老师是打算把听力和写作、朗诵结合起来,读写听全方位综合培养学生的英语思维。

  这想法还是不错的。但学生们对此好像热情并不高。没多久这项新措施就沦为一个枯燥乏味的环节。学生们只把它当做一项让人头疼的任务,只想敷衍应付过去。

  魏老师把学生的反应都看在眼里,内心又陷入深深的自我怀疑之中。
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