第386章（5 / 7）
“……资于事父以事母，其爱同；资于事父以事君，其敬同。故母取其爱，而君取其敬，兼之者父也……”
“……用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也……”
这些都是幼儿启蒙的读物，庄扬波五岁时就已经背诵过，但大约是心有所感，如今再次听来，似乎又有许许多多别的什么感触一齐涌上了他的心头。
薛太妃见孩子们渐渐听得入神，便开始逐条为他们讲解，这些孩子都是平民之子，对于忠孝节义的概念还懵懵懂懂，但随着薛太妃一点点的讲解，在他们的眼前似乎慢慢展开了一副波澜壮阔的画卷。
在那个画卷的世界里，士大夫们秉持着节义和操守而生，君王用德行教化施之于黎民百姓，使天下百姓遵从效法，百姓利用大自然的馈赠耕种土地，节省俭约，以此来孝养父母，人人都似乎遵循着某种至高的规律，那个世界是那么的美好而让人向往。
庄扬波听过很多人教导过《孝经》，却没有一个如同这位女道长一般能让人产生这样的画面感，心中大为震动。
他并非天赋极高的少年，可他从小生活的环境注定让他的见识不低，这位女道长的博学使他升起了一种冲动，让他不由自主地发问：
“那请问女道长，如果忠孝不能两全时，怎么办呢？”
“咦？”
薛太妃下首坐着的女孩奇怪地回头看了他一眼：“老夫人还没说完呢，你怎么就插嘴！”
“无妨。”
薛太妃伸手示意他们不要争辩，认真地看向庄扬波。
“那要看是什么样的忠孝了。”
“听道长一番话，心有所感。”
庄扬波的声音有些低落，一双猫儿似的眼睛也无精打采：“我从家里跑出来，是因为家里人勉强我做一件在我看来并不忠义的事情。可我也知道，我的家人想让我这么做，是为了我日后的前程着想，正因为我明白我的家里人更多的是想我好，所以我就更加痛苦。”
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“……用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也……”
这些都是幼儿启蒙的读物，庄扬波五岁时就已经背诵过，但大约是心有所感，如今再次听来，似乎又有许许多多别的什么感触一齐涌上了他的心头。
薛太妃见孩子们渐渐听得入神，便开始逐条为他们讲解，这些孩子都是平民之子，对于忠孝节义的概念还懵懵懂懂，但随着薛太妃一点点的讲解，在他们的眼前似乎慢慢展开了一副波澜壮阔的画卷。
在那个画卷的世界里，士大夫们秉持着节义和操守而生，君王用德行教化施之于黎民百姓，使天下百姓遵从效法，百姓利用大自然的馈赠耕种土地，节省俭约，以此来孝养父母，人人都似乎遵循着某种至高的规律，那个世界是那么的美好而让人向往。
庄扬波听过很多人教导过《孝经》，却没有一个如同这位女道长一般能让人产生这样的画面感，心中大为震动。
他并非天赋极高的少年，可他从小生活的环境注定让他的见识不低，这位女道长的博学使他升起了一种冲动，让他不由自主地发问：
“那请问女道长，如果忠孝不能两全时，怎么办呢？”
“咦？”
薛太妃下首坐着的女孩奇怪地回头看了他一眼：“老夫人还没说完呢，你怎么就插嘴！”
“无妨。”
薛太妃伸手示意他们不要争辩，认真地看向庄扬波。
“那要看是什么样的忠孝了。”
“听道长一番话，心有所感。”
庄扬波的声音有些低落，一双猫儿似的眼睛也无精打采：“我从家里跑出来，是因为家里人勉强我做一件在我看来并不忠义的事情。可我也知道，我的家人想让我这么做，是为了我日后的前程着想，正因为我明白我的家里人更多的是想我好，所以我就更加痛苦。”
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